ESTUDIANTES QUE NO DOMINAN INGLÉS TIENEN DERECHO A EDUCACIÓN DE CALIDAD
LA LLEGADA DE NIÑOS CENTROAMERICANOS INDOCUMENTADOS NO ACOMPAÑADOS HA INCREMENTADO LA DEMANDA DE CLASES DE INGLÉS.
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Tras recibir 475 quejas desde 2009 sobre posibles violaciones a las leyes federales, los departamentos de Educación y Justicia emitieron unas guías actualizadas para recordar a los distritos escolares los derechos de los estudiantes de inglés.

Las leyes federales y el Tribunal Supremo han dejado en claro que los estudiantes en clases de inglés (English Language Learners, o ELL), incluyendo indocumentados, tienen el mismo derecho a una educación de alta calidad que el resto de la población estudiantil.

En la actualidad, cinco millones de niños están en clases de aprendizaje del inglés, o casi el 9% de la población en las escuelas públicas. Además, 19 estados han registrado un incremento de más del 40% en el número de estudiantes “ELL” desde 2004.

La llegada de niños centroamericanos indocumentados no acompañados ha incrementado la demanda de clases de inglés.

Con la difusión de estas guías, actualizadas y centralizadas por primera vez desde hace tres décadas, las autoridades quieren ayudar a los distritos escolares a cumplir con el Acta de Derechos Civiles de 1964 y el Acta de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974.

El gobierno federal puede imponer sanciones o suspender fondos a distritos que no cumplan con estos requisitos,  pero, para no afectar a los estudiantes, prefiere primero buscar soluciones con las autoridades escolares locales.

Las autoridades esperan que estas guías fortalezcan su potencial académico.

 

PRINCIPALES OBLIGACIONES DE LOS DISTRITOS ESCOLARES:

  • Identificar y evaluar a los estudiantes que necesiten clases de inglés especializadas.
  • Ofrecer programas de aprendizaje del inglés adecuados.
  • Disponer de maestros y recursos apropiados para los estudiantes.
  • Evitar la “segregación innecesaria” de los estudiantes.
  • Facilitar el acceso equitativo de los estudiantes de inglés a otros programas y actividades escolares.
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Michel Leidermann
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par Michel Leidermann
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